Досвідчений психолог Катерина Іллічова розповідає про те, як правильно карати дитину, не принижуючи її гідності і не пригнічуючи його «я».

Методи боротьби з неслухняністю і покарання за якусь дію — це абсолютно різні речі. Завдання, які виконує покарання: виправлення манери поведінки, контроль над дотриманням встановлених правил, запобігання подібної поведінки у майбутньому і встановлення батьківського авторитету. Але чи завжди саме ці завдання керують нашими діями? Найчастіше немає. Необхідно навчитися правильно пояснювати дитині, як йому слід діяти, а не робити акцент тільки на те, чого робити не можна.
Найбільш поширені методи покарання: фізичне покарання, відмова в задоволеннях, словесна агресія або відмова уваги. Дані методи не наблизять вас до бажаної мети, а всього лише нашкодять психіці дитини.

Як варто звертатися, якщо дитина веде себе неналежним чином?

Розглянемо на прикладах.

• Приклад 1. Малюк не прибирає за собою

Будь вербальною агресією (наприклад, криком) можна досягти лише короткочасного результату. Поясніть дитині, чому варто прибирати свої іграшки і що може статися, якщо він це не зробить. Наприклад, хто-то їх, випадково, зіпсує (настане, собака погризе) або ви приберете їх туди, звідки їх складно дістати. Адже якщо іграшки розкидані, значить вони нікому не потрібні. Також скажіть, що якщо піклуватися про своїх речах, то можна буде користуватися ними довше і не доведеться розлучатися з улюбленими іграшками.

• Приклад 2. Малюк спеціально провокує вас

Він може спеціально розкидати іграшки або вилити чай з кухля. Запитайте, чому він так вчинив, попросіть прибрати за собою і поясніть, чому так робити не потрібно. Але не варто забороняти грати в планшет, бо дитина не зможе зрозуміти, де зв'язок між двома діями.

Про дитячому сприйнятті

Було проведено опитування, темою якого стало «покарання», серед вісьмох дітей у віці від 4 до 6 років. Всі з них гранично точно пам'ятають, як їх карали, але жоден з них не згадав чому. Коли у них запитали за що потрібно застосовувати покарання, то всі відповідали, що за щось серйозне: якщо побився або образив когось. А коли запитали про те, що вони відчували в той момент, коли їх покарали, то все перерахували: образу, смуток, страх, злість. Хлопчик Макар сказав, що він хотів би, щоб мама спочатку запитала, чому він так зробив, а вже потім вирішувала карати чи ні.

• «Покарання нагородою»

Альфі Кон у своїй книзі описав одну цікаву теорію, яка лежить в основі взаємовідносин між батьками і дітьми. Вона складається з трьох «З»: зміст, співпраця, свобода вибору.

Зміст. Не забороняйте щось дитині, не пояснивши йому, чому цього робити не можна. Діти засмучуються, коли їм щось не дозволяють робити просто тому, що тато так сказав, і, як відомо, заборонений плід солодкий. Перегляньте свій заборона, може не варто бути занадто категоричними.

Співробітництво. Розмовляйте з дитиною. Скажіть йому свою думку з приводу якої-небудь ситуації, вислухайте його, порадьтеся і прийміть спільне рішення.

Свобода вибору. Після обговорення на етапі «співпраці» приходить пора приймати рішення. Дозвольте дитині брати участь у цьому процесі, це навчить його самостійно робити висновки і вбереже від проблем у майбутньому.

Карати чи ні — вибір кожного. Але пам'ятайте, що покарання ранять дитини, особливо, коли вони не розуміють, чому їх лають або якщо воно не справедливо. Головне, щоб діти бачили, що ви не перестали любити і відчували, що вам можна розповісти про все.